Individuelle Abschlussarbeit in der 12. Klasse mit praktischem und theoretischem Teil, inkl. öffentliche Präsentation
Das IMS-Zertifikat bestätigt den Besuch der Rudolf Steiner Schule bis zum Ende des 12. Schuljahrs.
Je nach Zusatzqualifikation sind Anschlüsse an weiterführende Ausbildungsgänge möglich:
Erlaubt in einer gewerblich-industriellen Lehre die Dispensation vom allgemeinbildenden Unterricht und von der Lehrabschlussprüfung im Fach Allgemeinbildung.
Die Ausbildung öffnet den Weg zum Besuch von Höheren Fachschulen und Fachhochschulen, die den Abschluss IMS F als gleichwertige allgemeinbildende Ausbildung anerkennen. Entsprechende Regelungen, die auch die Vorgaben der berufspraktischen Vorbildungen enthalten, bestehen insbesondere für Studiengänge in den Bereichen Gesundheit, Soziales, Musik, Theater, Gestaltung, Kunst, Hotelfach und Tourismus.
Für andere Studiengänge besteht die Möglichkeit der Zulassung über eine Aufnahme sur Dossier oder eine Zulassungsprüfung.
Wir haben nur selten Schülerinnen und Schüler, die nach dem 9. Schuljahr eine Lehre antreten - das 10. Schuljahr tut entwicklungsmässig allen gut.
Nach der 10. Klasse tritt in der Regel ungefähr ein Viertel der Klasse aus, um eine Berufslehre anzutreten. Unser Standpunkt: Wenn sich die Jugendlichen aktiv für den Wechsel einsetzen, ihr Schicksal selbständig in die Hand nehmen, sind sie reif dafür.
Allerdings ist unser Lehrplan auf 12 Schuljahre angelegt - in vielerlei Hinsicht schliesst sich im 12. Schuljahr der Bogen. Lehrlinge, welche die 12 Schuljahre absolviert haben, werden u.a. wegen ihren sozialen Kompetenzen gerne in eine Berufslehre aufgenommen.
Jedes Jahr stellt der Musiklehrer mit den Schülerinnen und Schülern der 9. - 12. Klasse ein abendfüllendes Chorkonzert auf die Beine.
Einer der Höhepunkte war der an unserer Schule gedrehte Kinofilm von Christian Labhart "Zum Abschied Mozart".
Diese umfasst in unserem Verständnis die Eltern-Kind-Gruppe, allenfalls eine Spielgruppe ab ca. drei Jahren, zwei Kindergartenjahre sowie erste und zweite Klasse.
Soziale Bewegungskunst, die Musik und Sprache sichtbar werden lässt - ein Grundpfeiler jeder Rudolf Steiner Schule.
Wir beginnen in der 1. Klasse mit Französisch und Englisch - vorerst spielerisch über Lieder und Verse.
In der Regel findet der Unterricht spätestens ab der 4. Klasse in Halbklasen statt.
Je nach Klasse werden ab der 7., 8. oder 9. Klasse Niveaugruppen geführt.
Wir begrüssen es, wenn Schülerinnen und Schüler ihre Praktika gleichzeitig als Fremdsprachenaufenthalt nutzen.
Wir reden nicht nur über Naturzusammenhänge, wir machen sie erfahrbar: Von der 6. - 11. Klasse, von den einfachsten Gartenarbeiten bis zum Veredeln von Rosen.
Für mehr Informationen: www.schulgarten.ch
Einerseits fördert handwerkliches Tun die Feinmotorik und die Intelligenz, andererseits machen die Kinder tiefe Erfahrungen mit verschiedensten Materialien
Hausaufgaben werden der jeweiligen Klassenstufe angepasst. Für die 9. - 12. Klasse gibt es täglich betreute Hausaufgabenstunden.
Siehe Elementarstufe
Wir gehen grundsätzlich davon aus, dass alle Kinder eine künstlerische Begabung in sich tragen. Kunst hat bei uns einen grossen Stellenwert in der Persönlichkeitsentwicklung. Der Kunstunterricht hat einen klar erkennbaren Aufbau.
Grundsätzlich orientiert sich der Lehrplan an der Entwicklung des Kindes - ein revolutionärer Ansatz, der sich bewährt.
Einiges am Lehrplan wird im Laufe des Schuljahres 2007/08 überarbeitet.
Kennen Sie eine Schule mit einer umfassenderen musikalischen Bildung?
Auf jeder Stufe gibt es eine schriftliche Beurteilung der fachlichen Leistung wie auch der sozialen Kompetenzen. Hier geht es um Schlüsselqualifikationen wie Engagement, Ausdrucksfähigkeit, Sorgfalt, Selbständigkeit und Teamfähigkeit. Grundsätzlich wollen wir vermeiden, dass für „Noten“ gelernt wird, vielmehr soll das Interesse an der Sache zur Leistung motivieren.
In der 11. Und 12. Klasse werden Noten erteilt. Dies im Hinblick auf den IMS-Diplomabschluss (IMS = Integrative Mittelschule).
Benotet werden einerseits die Leistung, andererseits Selbst- und Sozialkompetenzen, mit denen dem Weg zum Erreichen der Leistung Rechnung getragen wird.
Ein rhythmisch gestalteter Ablauf führt die Kinder durch den Morgen und durch die Jahreszeiten.
Lieder, Verse und kleine Geschichten pflegen die Freude an Gesang, Sprache und Bewegung.
Die Kinder können sich ihrer Spielfreude ganz hingeben. Durch einfache Spielsachen aus verschiedenen Naturmaterialien wird die Fantasie angeregt.
Die Sinne werden durch Erfahrung in einer vertrauten, geborgenen und warmen Atmosphäre gepflegt und gefördert.
Das Spielen im Freien gibt vielfältige Möglichkeiten, die Welt und sich selbst zu be-"greifen".
Für Details siehe www.sgsunneschy.ch
Wöchentlicher Turn- und Sportunterricht – körperliche Leistung also - gehört ebenso zum Lehrplan wie der jährliche Sporttag.
Alljährlich organisieren unsere TurnlehrerInnen im November ein gesamtschweizerisches Basketballturnier.
An der jährlichen Volleyballnacht sind Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse, Eltern, Kollegiums- und Vorstandsmitglieder herzlich willkommen.
Der Bildungsgang der Rudolf-Steiner-Schule ist auf 12 Jahre angelegt. Der Lehrplan ist jedoch nicht immer synchron mit der staatlichen Schule, so dass die „Steiner“-Schülerinnen und -Schüler in einigen Fächern weiter, in andern weniger weit sind. Dies holen sie jedoch in der Regel schnell nach, da sie selbstmotiviertes Lernen gewohnt sind.
In der 10. Klasse haben die Schülerinnen und Schüler in der Werkepoche eine beschränkte Wahlmöglichkeit.
In der 11. und 12. Klasse können die Schülerinnen ihre Werkepochenblöcke aus einem breiten Angebot frei wählen. Einschränkung: zahlenmässige Grenzen. In der Regel werden angeboten: Bildnerisches Gestalten, Fotografieren, Modedesign, Naturwissenschaften.